苏教版二年级下册数学6.7《三位数减法的笔算(2)》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

1.使学生进一步熟练掌握笔算两、三位数减法的计算方法。2.在练习中逐步提高学生的计算能力,养成认真检查和验算的良好学习习惯。3.让学生在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强数学应用意识,激发学习数学的兴趣。重点:熟练掌握笔算两、三位数减法的计算方法。难点:提高学生的计算能力,养成认真检查和验算的良好学习习惯。课件。师:你学会了笔算两、三位数的减法了吗?笔算减法时要注意什么呢?学生可能会说:·把相同数位对齐,从个位减起。·哪一位上的数不够减,要从前一位退 1…………师:今天这节课,我们就一起来进行这方面的练习,希望你们在原来的基础上能有所提高,进一步熟练掌握笔算减法的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。【设计意图:“温故而知新”,首先引导学生总结相关的知识点,既帮助学生整理所学的知识,又为顺利进行练习做好了准备】师:我们先一起来看看新桥小学的同学们遇到了什么问题?(课件出示:教材第80页第10题)师:说说你从中知道了什么?要我们解决什么问题?生:我知道了新桥小学504名学生分三批去参观科技馆,第一批有145人,第二批有169人。要求第三批去了多少人?师:该怎么解答呢?好好分析题意,尝试用我们所学的知识解决问题。学生尝试解决问题,教师巡视了解情况。师:把你的想法跟大家说一说吧。学生可能会说:·我们可以从总人数504人里面去掉第一批的人数145人,再去掉第二批的人数169人,就能算出第三批的人数,算式是504-145-169=190(人)。计算的时候可以用我们学过的减法竖式计算。·我们还可以先计算出前两批一共去了多少人,145+169=314(人)。总人数是504人,去掉前两批的人数,剩下的就是第三批的人数,504-314=190(人),同样用竖式计算并验算是否正确。学生只要思路正确、叙述合理,教师就要给予肯定,鼓励学生用不同的方法解答。【设计意图:通过这样一节课,提醒学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,并且计算后要验算,要认真,逐步养成良好的学习习惯,同时提倡学生解决方法的多样化】师:在今天的学习中,你有什么收获?【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法】

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